Tingkah Laku Bermasalah Dalam Bilik Darjah

Terdapat banyak contoh tingkah laku bermasalah yang berlaku dalam kalangan murid dalam kelas.

Tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah. Hal ini dapat membantu guru dan ali memahami apa yang ali sedang buat dan membuktikan kepada ali bahawa tingkah lakunya tidak akan membawa hasil yang diinginkan pada peringkat keempat pula perancangan dan perubahan tingkah laku menyeluruh iaitu guru perlu mengenalpasti keperluan ali yang benar benar diharapkan untuk mengawal tingkah lakunya. Tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah. Dibentangkan oleh fatihah binti mohamad khazinorehan binti kamarudinmohamad nasiruddin bin romlimohamad azim bin mohamedmohamad hafiz bin ramli 2. Selain dari disiplin soal tingkah laku di dalam bilik darjah juga merupakan masalah dan halangan dalam pengurusan bilik darjah.

Seperti yang kita sedia maklum apabila tingkah laku bermasalah atau disiplin berlaku dalam bilik darjah proses pengajaran dan pembelajaran akan terjejas. Tingkah laku bermasalah pula merujuk kepada perlakuan yag tidak mengikut norma yang diterima oleh sesebuah masyarakat. Masalah disiplin tingkah laku bermasalah bilik darjah tingkah laku bermasalah dalam sebab sebab berlaku masalahjenis jenis masalah disiplin. Tingkah laku bermasalah merujuk kepada sebarang tingkah laku samada positif atau negatif yang boleh menjejaskan keberkesanan dan kelicinan proses pengajaran dan pembelajaran khasnya di dalam bilik darjah.

Menurut shrigley levin nolan 2004 apa jua tingkah laku yang mengganggu pengajaran guru atau bersifat tidak selamat dari segi psikologi mahupun fizikal ditakrifkan sebagai tingkah laku distruptif. Tingkah laku seseorang merangkumi semua perlakuan seesorang sama ada baik ataupun tidak. Tingkah laku bermasalah di dalam bilik darjah. Disiplin tingkah laku dalam melawan kurang memberikan perhatian bilik darjah memukul hiperaktif diri murid mencederakan pendiam guru mengedar dadah pil ekstasi sensitif sekolahmengambil dadah berbohong latar belakang.

Penilaian tingkah laku menyeluruh. Dalam konteks pendidikan tingkah laku bermasalah merujuk kepada sebarang tingkah laku yang boleh merosakan kelancaran dan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran khususnya di dalam bilik darjah. Di samping itu ia juga boleh menolong guru mengawal tingkah laku bermasalah di dalam bilik darjah. Kajian terhadap masalah murid sekolah ini membawa kepada dua pecahan utama tingkah laku murid bermasalah iaitu positif dan negatif.

Menurut mok soon sang pengarang buku psikologi pendidikan tingkah laku bermasalah merupakan tingkah laku yang tidak normal iaitu abnormal behavior dalam bahasa inggerisnya yang mana terkeluar dari nilai dan norma sosial masyarakat termasuk sekolah.