Falsafah Dalam Pendidikan Awal Kanak Kanak

Falsafah pendidikan awal kanak kanak dalam islam pandangan islam berlandaskan al quran dan ahli falsafah dan pemikir islam.

Falsafah dalam pendidikan awal kanak kanak. Kanak kanak hari ini adalah bakal pemimpin dan juga ahli masyarakat pada masa hadapan. Pendidikan awal kanak kanak tersebut melaksanakan pendidikan awal kanak kanak yang bersesuaian dengan asas asas pendidikan yang terdapat dalam al qur ˇan dengan beberapa aspek yang masih boleh diperbaiki dan dipelajari oleh para guru. Friedrich wilhelm froebel telah meneroka dan membina satu sistem pendidikan awal kanak kanak yang berasaskan kepada konsep belajar melalui bermain. Falsafah dan kajian ini menunjukan ini dapat membantu dalam perlaksanaan pendidikan awal kanak kanak dengan lebih berkesan br merujuk falsafah pendidikan kanak kanak kanak kanak cenderung belajar semenjak dalam kandungan hingga mereka berumur bawah 4 tahun dan perlu dibentuk dan dididik sejak awal.

Dalam perkembangan pendidikan kanak kanak semenjak prasekolah mengikut falsafah pendidikan negara. Falsafah pendidikan yang dihayati guru bukan sahaja membantu dalam interaksi dengan kanak kanak tetapi dapat membantu dalam memahamkan guru dengan lebih terperinci mengenai amalan pengajaran. Pendidikan awal kanak kanak adalah penting kerana ia memainkan peranan utama dalam usaha memperkembangkan lagi potensi kanak kanak bersesuaian dengan falsafah pendidikan negara yang bermatlamatkan menuju sebuah negara yang seimbang dan harmoni. Konsep pendidikan awal kanak kanak terbahagi kepada dua peringkat.

Rumusan guru perlu memainkan peranan yang penting sebagai orang dewasa yang lebih berpengalaman dan berpengetahuan. Di malaysia perkembangan pendidikan awal kanak kanak bermula sejak tahun 1940 an. Selain daripada ahli pemikir dan cendikiawan di barat islam sendiri tidak ketinggalan dalam memberi panduan daripada segi bimbingan dan pendidikan kanak kanak pada peringkat awal. Asas pendidikan awal kanak kanak sinopsis kursus ini meliputi pengenalan kepada pendidikan awal kanak kanak pertumbuhan dan perkembangan kanak kanak sejarah perkembangan pendidikan awal kanak kanak pandangan tokoh tokoh pendidikan awal kanak kanak akta 308 dan akta 550 hak asasi kanak dan transisi dari rumah ke taska tadika serta dari tadika prasekolah ke tahun 1.

Kanak kanak juga akan lebih berabad jika dididik dengan pegangan agama yang kuat tingkah laku yang mulia merendah diri tidak berbohong beserdehana dalam perlakuan tidak bekawan dengan orang jahat dan tidak berbangga juga merupakan idea dan pandangan imam al ghazali dalam pendidikan awal kanak kanak. Mengikut sejarah pendidikan awal kanak kanak bermula pada era 1950 an selepas perang dunia ke 2.